quarta-feira, janeiro 22, 2020

1ª ETAPA: REFORMA E CONTRA-REFORMA (RECUPERAÇÃO 4º PERÍODO).


Prof.Gilberto Moura
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 CE Cruzeiro do Sul
Professor: Gilberto Moura
Disciplina: História Ano: 2019/2020
Etapa: 1ª A, B       Turno: Noturno                        4º Período
Aula: Recuperação do Quarto Período
REFORMA E CONTRA-REFORMA
A REFORMA
§  Foi um movimento europeu de criação de novas igrejas e credos religiosos, em oposição aos dogmas católicos.
§  O processo da reformas religiosas começa no século XIV com a insatisfação frente à Igreja Católica Apostólica Romana.
§  Tal insatisfação diz respeito aos abusos desta igreja frente e a mudança da visão de mundo que começa a acontecer simultaneamente.
§  Com a excessiva acumulação de bens pela igreja, a grande preocupação material desta e a luxuria que parte de seus sacerdotes viviam.
§  Também havia sérios problemas no respeito às próprias convicções católicas, tendo muitos sacerdotes entrando em desvios de seus dogmas como o desrespeito ao celibato e o descaso com os cultos e ritos religiosos.
§  Somando-se a isso havia a venda de indulgências (perdão) por parte do próprio Vaticano para a construção da Basílica de São Pedro.
§  Adicionando-se a isso existe o próprio processo de formação da burguesia comercial, que era condenada pelos padres por usura e o lucro, causou descontentamento por parte dessa classe emergente.
§  Além disso, os reis também estavam insatisfeitos com a interferência dos papas nas questões políticas condizente com a realeza.
§  Juntando-se a isso o próprio pensamento renascentista leva a um maior questionamento das convicções católicas.
§  Acontece, conjuntamente com o processo de urbanização, um maior acesso à leitura e a discussão, afinal, homens não estão tão distantes fisicamente nas cidades como eram nos campos.
§  Com isso começa a surgir um pensamento que vai a direção do humanismo e do antropocentrismo (que opõe o teocentrismo medieval) e o aparecimento de um pensamento racional e cientifico, que busca explicar as coisas através de métodos e teorias (opondo-se as explicações espirituais e teológicas da igreja).
  • Por volta do século XV (anos 1400), com o desenvolvimento das grandes navegações e o renascimento comercial, começou a se estabelecer uma nova classe social, que enriquecia nestas novas atividades.
  • Esta classe, chamada de burguesia, incluía banqueiros e grandes comerciantes. Ao enriquecer, se colocavam contra a Igreja Católica por alguns motivos principais:
a) Pecado da usura: para o catolicismo, o enriquecimento era pecado, mas a própria Igreja possuía terras e, principalmente, enriquecia cobrando indulgências (doações como forma de se redimir dos pecados).
b)   O crescimento do pensamento científico: conforme o conhecimento científico se desenvolvia, as sociedades europeias passavam a discutir os fundamentos da própria fé, procurando novas formas de se relacionar com a ideia de Deus.
c)   A influência política da Igreja Católica: o catolicismo dominou a Europa durante toda a Idade Média, tendo muita influência sobre a organização política e social das nações. As reformas religiosas pretendiam alterar este quadro.
d)    Por outro lado, cada um dos Estados principais teve particularidades em seu movimento de reforma. Vejamos quais foram:
1.       Reforma Luterana
ü  O sacerdote alemão, Martin Lutero (1483-1546), foi o primeiro a opor-se de forma mais elaborada contra a Igreja. Ele fixa 95 teses na porta da Igreja de Wittenberg questionando as posturas tomadas pela Igreja.
ü  Nas 95 teses Lutero condenava principalmente a venda de indulgências e o culto às imagens.
ü  Entre elas, duas são mais importantes para o nosso conhecimento:
a)  Condenação da prática das indulgências;
b) Condenação da veneração de imagens e figuras sagradas que não fossem o próprio Deus.
ü  As indulgências eram uma das principais fontes de renda da Igreja e, pior, se a humanidade deveria venerar apenas a Deus, o próprio Papa perdia seu caráter sagrado.
ü  Devido a essas teses Lutero foi excomungado pelo papa.
ü  Lutero foi favorecido em suas pregações devido ao fato de na região da atual Alemanha, onde ele vivia, havia muita miséria por parte dos camponeses, que condenavam a Igreja por isso.
ü  Além disso, havia grande interesse de da nobreza daquela região pelas terras da Igreja Católica.
ü  Apesar do apoio dos camponeses a Lutero em uma revolta de camponeses, liderada por Thomas Münzer, contra os sacerdotes ricos e grandes proprietários, Lutero apoiou o massacre dessa revolta, recebendo em troca novas adesões por parte das camadas mais abastadas.

2.       Reforma Calvinista
ü  João Calvino (1509-1564) entre os primeiros adeptos das ideia de Martin Lutero, mas com o tempo começou a defender que a salvação vinha pelo trabalho justo e honesto e que o enriquecimento era apenas uma graça divina, não podendo ser condenado, mas sim que era uma predestinação divina e que nada podia ser feito para mudar isso.
ü  Com esse pensamento Calvino acaba atraindo muitos comerciantes e banqueiros.

3.       Reforma Anglicana
ü  Na primeira metade do século XVI, o rei Henrique VIII (1509-1547), que fora aliado do papa, funda a nova igreja, devido à negação do papa a seu pedido de divórcio.
ü  Tal rompimento teve adesão do alto clero inglês e do parlamento.

ü  Como o pedido foi negado, o rei iniciou a reforma inglesa, contando com características singulares:
a)         Aliança da nobreza contra a Igreja Católica;
b)         Desapropriação das terras da Igreja Católica, com a posse passando para o Estado e a nobreza;
c)         A nova Igreja Anglicana fundada pelo próprio Estado inglês.
ü  Além disso, esse rompimento também foi causado pelo fato da Igreja Católica ser detentora de grande parte das terras inglesas, o que gerava a cobiça da nobreza inglesa.
ü  Aliando-se a isso, havia a necessidade de enfraquecer o grande poder político da igreja inglesa.
ü  Para isso a cobiça da nobreza pelas terras católicas foi de grande valor a fim de aliar os nobres ingleses contra a Igreja.

CONTRARREFORMA
§  Frente aos movimentos de ruptura com a Igreja Católica, esta primeiramente começou um processo de perseguição, que não teve grandes frutos.
§  Diante a isso começou-se a reconhecer a ruptura protestante e, juntamente a isso, começou um movimento de moralização e reorganização estrutural da Igreja Católica.
§  Entre essas medidas destacam-se:
a)      Criação da Ordem dos Jesuítas:
ü  Fundada em 1534, pelo militar espanhol Inácio de Loyola, os jesuítas consideravam-se soldados da igreja e possuíam uma estrutura militar, que tinha por função combater o avanço protestante com as armas do espírito, através da catequização e da conversão ao catolicismo.
ü  No âmbito da catequização, destaca-se o trabalho dos jesuítas nas novas terras descobertas, visando converter os não-cristãos.

b)        Concílio de Trento:
ü  Em 1545, o papa Paulo III, convocou reuniões entre católicos, realizadas inicialmente na cidade de Trento.
ü  Esse apresentou, ao final de 18 anos, um conjunto de decisões para garantir unidade católica e disciplina eclesiástica e reafirmando o dogma católico.
c)         Inquisição:
ü  O tribunal da Inquisição foi criado em 1231, mas com o tempo foram reduzindo suas atividades.
ü  Mas com o avanço do protestantismo eles foram reativados em meados do século XVI.
ü  Entre suas atividades foram criadas listas de livros proibidos e julgaram os que discordavam da Igreja Católica.
REFERÊNCIA
Básica:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, 2010.
Complementar:
GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
JANSON, H. W e JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.
SOUZA, Denice Nunes de, et al. Apostila História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).
SITES
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/reforma-contrareforma.htm
SITES
Resumo PDF:
Slides PDF:
https://drive.google.com/file/d/1xgYYFOyotMlTR8B0GJuWWb2GAQNgX6tc/view?ts=5e28b018
Slides VÍDEO:
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Vídeos PDF:
Vídeo- Aula: You Tube1: 
Vídeo- Aula: You Tube 2: 

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a) Cópia:
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b) Questões:
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Prof. Gilberto Moura.

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