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"É necessário fazer outras perguntas, ir
atrás das indagações que produzem o novo saber, observar com outros olhares
através da história pessoal e coletiva, evitando a empáfia daqueles e daquelas
que supõem já estar de posse do conhecimento e da certeza."{Mario
Sergio Cortella}
1ª ETAPA A, B
CE Cruzeiro do Sul
Professor: Gilberto Moura
Disciplina: História Ano: 2019
Etapa: 1ª A, B
Turno: Noturno
3º Período
Aula
AS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES OCIDENTAIS: ROMA
ANTIGA
ROMA ANTIGA PARTE I
ü A herança cultural deixada pelos romanos contribuiu
para transformá-los no mais importante e influente povo da civilização
ocidental.
ü Alguns fatores contribuíram para a ocupação da região:
a) Os aspectos físicos.
b) Roma está localizada na Península Itálica.
c) O solo fértil: facilitava a produção de alimentos.
d) Ausência de bons portos: isolando relativamente a
região.
ü A Roma Antiga conheceu 3 formas de governo: Monarquia,
República e Império.
MONARQUIA
ü A forma de governo adotada em Roma até o século VI
a.C., foi a Monarquia.
ü Os romanos acreditavam que o rei tinha origem divina.
ü Esse período foi marcado pela invasão de outros povos
(etruscos) que durante cerca de 100 anos, dominaram a cidade, impondo-lhe seus
reis.
ü Em 509 a.C., os romanos derrubaram o rei etrusco
(Tarquínio - o Soberbo), e fundaram uma República.
ü No lugar do rei, elegeram dois magistrados para
governar.
REPÚBLICA
ü No início da República, a sociedade romana estava
dividida em 4 classes: Patrícios, Clientes, Plebeus e Escravos.
ü A decadência política, social e econômica, fez com que
a plebe entrasse em conflito com os patrícios, essa luta durou cerca de 200
anos.
ü Apesar disso, os romanos conseguiram conquistar quase
toda a Península Itálica e logo em
seguida partiram para o Mediterrâneo.
ü Lutaram mais de 100 anos contra Cartago nas chamadas Guerras Púnicas e em seguida, ocuparam a
Península Ibérica (conquista que levou mais de 200 anos), Gália e o
Mediterrâneo Oriental.
ü Os territórios ocupados foram transformados em
províncias.
ü Essas províncias pagavam impostos ao governo de Roma
(em sinal de submissão).
ü As conquistas transformaram exército romano em um
grupo imbatível.
ü A comunidade militar era formada por:
a)
Cidadãos de Roma,
dos territórios, das colônias e das tribos latina que também tinham cidadania
romana.
b)
Comunidades cujos
membros não possuíam cidadania romana completam (não podiam votar nem ser
votados).
c)
Aliados autônomos
(faziam tratados de aliança com Roma).
ü Além do exército, as estradas construídas por toda a
península itálica também contribuíram para explicar as conquistas romanas.
ü Os romanos desenvolveram armas e aperfeiçoaram também
a técnica de montar acampamentos e construir fortificações.
ü A disciplina militar era severa e a punição consistia
em espancamentos e decapitações.
ü Os soldados vencedores recebiam prêmios e honrarias e
o general era homenageado, enquanto os perdedores eram decapitados nas prisões.
ü As sucessivas conquistas provocaram, em Roma, grandes
transformações sociais, econômicas e políticas.
ü No plano social, o desemprego aumentou por causa do
aproveitamento dos prisioneiros de guerra como escravos.
ü A mão-de-obra escrava provocou a concentração das
terras nas mãos da aristocracia (provocando a ruína dos pequenos proprietários
de terras que foram forçados a migrar para as cidades.
ü Na economia, surgiu uma nova camada de comerciantes e
militares (homens novos ou cavaleiros) que enriqueceram com as novas atividades
surgidas com as conquistas (cobrança de impostos, fornecimento de alimentos
para o exército, construção de pontes e estradas, etc.).
ü Além disso, sociedade romana também sofreu forte
influência da cultura grega e helenística:
a) A alimentação ganhou requintes orientais.
b) A roupa ganhou enfeites.
c) Homens e mulheres começaram a usar cosméticos.
d) Influência da religião grega.
e) Escravos vindos do oriente introduziram suas crenças e
práticas religiosas.
f)
Influência grega
na arte e na arquitetura.
g) Escravos gregos eram chamados de pedagogos, pois
ensinavam para as famílias ricas a língua e a literatura grega.
ü Essas influências geraram graves conseqüências sobre a
moral: multiplicou-se a desunião entre casais e as famílias ricas evitavam ter
muitos filhos.
ü Tais transformações foram exploradas pelos grupos que
lutavam pelo poder e esse fato desencadeou uma série de lutas políticas.
ü A sociedade romana dividiu-se em dois partidos:
a)
O partido popular
(formado pelos homens novos e desempregados).
b)
E o partido aristocrático
(formado pelos grandes proprietários rurais).
ü Essas lutas caracterizaram a fase de decadência da
República Romana.
IMPÉRIO
ü Dois nomes sobressaíram durante o Império Romano:
Julio César e Augusto.
ü Após vários conflitos, Julio César tornou-se ditador
(com o apoio do Senado) e apoiado pelo exército e pela plebe urbana, começou a
acumular títulos concedidos pelo Senado.
ü Tornou-se Pontífice Máximo e passou a ser:
a)
Ditador Perpétuo
(podia reformar a Constituição).
b)
Censor vitalício
(podia escolher senadores).
c)
E Cônsul
Vitalício, além de comandar o exército em Roma e nas províncias.
ü Tantos poderes lhe davam vários privilégios: sua
estátua foi colocada nos templos e ele passou a ser venerado como um deus
(Júpiter Julius).
ü Com tanto poder nas mãos, começou a realizar várias
reformas e conquistou enorme apoio popular:
§ Acabou com as guerras civis.
§ Construiu obras públicas.
§ Reorganizou as finanças.
§ Obrigou proprietários a empregar homens livres.
§ Promoveu a fundação de colônias.
§ Reformou o calendário dando seu nome ao sétimo mês.
§ Introduziu o ano bissexto.
§ Estendeu cidadania romana aos habitantes das
províncias.
§ Nomeava os governadores e os fiscalizava para evitar
que espoliassem as províncias.
ü Em compensação, os ricos (que se sentiram
prejudicados) começaram a conspirar.
ü No dia 15 de março de 44 a.C., Julio César foi
assassinado.
ü Seu sucessor (Otávio) recebeu o título de Augusto, que
significava “Escolhido dos Deuses”.
ü O governo de Augusto marcou o início de um longo
período de calma e prosperidade.
ü Principais medidas tomadas por Augusto:
a)
Profissionalizou
o exército;
b)
Criou o correio;
c)
Magistrados e
senadores tiveram seus poderes reduzidos
d)
Criou o conselho
do imperador (que se tornou mais importante que o senado);
e)
Criou novos
cargos.
ü Os cidadãos começaram a ter direitos proporcionais aos
seus bens.
ü Surgiram assim três ordens sociais:
a)
Senatorial
(tinham privilégios políticos);
b)
Eqüestre (podiam
exercer alguns cargos públicos);
c)
E Inferior (não tinha
nenhum direito);
ü Encorajou a formação de famílias numerosas e a volta
da população ao campo.
ü Mandou punir as mulheres adúlteras.
ü Estimulou o culto aos deuses tradicionais (Apolo,
Vênus, César, etc.).
ü Combateu a introdução de práticas religiosas
estrangeiras.
ü Passou a sustentar escritores e poetas sem recursos
(Virgílio autor de “Eneida”, Tito Lívio, Horácio).
ü Quando chegou a hora de deixar um sucessor, Augusto
nomeou Tibério (um de seus principais colaboradores).
ü A História Romana vivia o seu melhor período.
ü A cidade de Roma tornou-se o centro de um império que
crescia e se estendia pela Europa, Ásia e África.
ü Após a morte de Augusto, houve quatro dinastias de
Imperadores:
a)
Dinastia
Julio-Claudiana (14-68):
§ Tibério executou os planos deixados por Augusto.
§ Porém, foi acusado da morte do general Germanicus e
teve o povo e o Senado contra ele.
§ Sua morte (78 anos) foi comemorada nas ruas de Roma.
§ Seus sucessores foram Calígula (filho de Germanicus),
Cláudio (tio de Calígula) e Nero;
§ Essa dinastia caracterizou-se pelos constantes
conflitos entre o Senado e os imperadores.
b)
Dinastia dos Flávios
(69-96):
§ Neste período, os romanos dominaram a Palestina.
§ E houve a dispersão (diáspora) do povo judeu.
c)
Dinastia dos
Antoninos (96-192):
§ Marcou o apogeu do Império Romano.
§ Dentre os imperadores dessa dinastia podem citar:
Marco Aurélio (que cultivava os ideais de justiça e bondade) e Cômodo que por
ser corrupto, acabou sendo assassinado em uma das conspirações que enfrentou.
d)
Dinastia dos
Severos (193-235):
§ Várias crises internas e pressões externas exercidas pelos
bárbaros (os povos que ficavam além das fronteiras).
§ Pronunciaram o fim do Império Romano, a partir do
século III da era cristã.
REFERÊNCIA
Básica:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga,Medieval,
Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de
Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros
Editores, São Paulo, 2010.
Complementar:
GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
JANSON, H. W e JANSON, Anthony F.
Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.
SOUZA, Denice Nunes de, et al. Apostila
História do CEESVO - Ensino Médio.Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).
SITES
http://www.suapesquisa.com/imperioromano/sociedade_romana.htm
Resumo de Roma Antiga
https://drive.google.com/file/d/1fr9K8BM6LKGXqDOVYNV33E6xknl6OitW/view?ts=5d532044 Slides: Roma Antiga https://drive.google.com/file/d/1-DO2SpENCuOF1Kd2UoqhU7iprSM-8k-k/view?ts=5d532055
Slides Aula: Vídeo
Vídeo_Aula: You Tube- Roma Antiga.
Atividade:
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Tarefa Cópia:
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