***************SEGUNDA AULA*************
1ª & 2ª ETAPA
CE Cruzeiro do Sul
Professor: Gilberto Moura
Disciplina: História Ano: 2019
Etapa: 1ª& 2ª Turno: Noturno Data: 15.02.19
Aula 2ª:
O ESTUDO DA HISTÓRIA: POR QUE É IMPORTANTE APRENDER
HISTÓRIA?
&
QUAL A ORIGEM DO SER HUMANO?
1. POR QUE É IMPORTANTE APRENDER HISTÓRIA?
1. POR QUE É IMPORTANTE APRENDER HISTÓRIA?
SLIDES:
VÍDEO-SLIDES:
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RESUMO
https://drive.google.com/file/d/1Qhg6-KR5iMkfGqB3GjAybvNtsEXQbXWl/view?ts=5d09309f
1.1 Conceito de História:
1.1 Conceito de História:
“A
História talvez seja a matéria mais vocacionada para a formação de indivíduos
conscientes de seu lugar no mundo, pois estuda as alteridades no tempo e no
espaço, quer sociedades distintas e remotas, quer as sociedades e o mundo.”
(Ronaldo Vainfas)
ü A história é uma ciência que estuda a
vida do ser humano através do tempo.
ü Aprender História é essencial para
formar indivíduos com senso crítico em relação ao mundo no qual estão
inseridos.
1.2 A importância da
História:
“A história é um profeta com o olhar voltado para trás. Pelo que foi e
contra o que foi e anuncia o que será." (Eduardo Galeano)
ü A História, contudo, tem dentro de si
várias Histórias. Ela é plural tanto pela diversidade das perspectivas, a
partir das quais é produzida, quanto pela riqueza dos temas que aborda.
ü A História pode ser política,
econômica, religiosa, das idéias, das mentalidades, dos costumes, da cultura,
do cotidiano, das relações internacionais, das regiões, dos municípios, do
mundo, antiga, medieval, moderna, contemporânea e Pós-Moderna.
1.3 Objetivos da
História:
“O objetivo da História é por natureza o ser humano” (Marc Bloch)
ü História é uma das formas em que as
sociedades interrogam criticamente a si mesmas. Cada época faz a trajetória
temporal dos homens as perguntas e solicitações que suas próprias realidades e
necessidades sugerem.
ü A busca de respostas às nossas
inquietações, aos dilemas políticos e pedagógicos tem um alvo: a educação
escolar. A escola, como lugar social, local de trabalho, espaço de conflitos,
de formas culturais de resistência, exerce, um papel fundamental na formação da
consciência histórica dos cidadãos. A História e o seu ensino são,
fundamentalmente, formativos.
A ORIGEM DO SER HUMANO
A ORIGEM DO SER HUMANO
§ O termo ‘humano’ no contexto da evolução humana
refere-se ao gênero Homo (é latina, no sentido original de ser humano ou homem).
§ As origens do ser humano têm sido discutidas há
séculos e até hoje não existe um consenso sobre a questão.
§ Alguns crêem na evolução humana:
a) Teoria Criacionista:
ü Foi feita a partir de
conceitos judaico-cristãos que se encontram na Bíblia;
ü Acredita que a vida e toda
matéria existente são resultados da ação direta de uma evolução;
ü Modelo de explicação da origem do
ser humano baseia-se no relato da Bíblia;
ü A criação do mundo por Deus é
relatada no primeiro livro da Bíblia, o Gênesis, palavra que significa origem.
b) Teoria Evolucionista:
ü O
principal representante do evolucionismo, o cientista inglês Charles Darwin;
ü Afirmou,
no século XIX, que o homem e todos os seres vivos são o resultado de um longo
processo de evolução;
ü De acordo com a teoria da
evolução, as primeiras formas de vida surgiram nos oceanos - daí a evolução
permanente teria originado os peixes, depois anfíbios, seguidos pelos répteis;
ü Estes últimos teriam dado origem às aves e aos
mamíferos pequenos e, mais tarde, a todos os outros conhecidos;
ü Entre os
mamíferos encontramos os primatas, ordem da qual fazem parte os macacos e os hominídeos.
Os últimos, por sua vez, são a família da qual faz parte o gênero Homo - Este
novo ser, durante alguns milhões de anos, foi sofrendo mudanças (no corpo e no
comportamento) até se transformar no ser humano que conhecemos hoje;
ü Foi na
África que o ancestral mais longínquo do homem passou a ser bípede, isto é,
assumiu a postura vertical, firmando-se sobre os dois pés;
ü Após uma
longa evolução, que se iniciou há cerca de 1 milhão de anos, os descendentes
dos primeiros hominídeos então espalharam-se pela Ásia, África e Europa.
ü Entre o
aparecimento dos primeiros hominídeos e o aparecimento do Homo sapiens, há o
espaço de sete milhões de anos. Nesse intervalo de tempo, houve dois segmentos
(ou gêneros) principais de hominídeos, o Australopithecos e o Homo, como segue
na lista a seguir, que está em ordem cronológica de aparecimento:
Australopithecus anamensi
|
Australopithecus afarensis
|
Australopithecus aethiopicus
|
Australopithecus boisei
|
Australopithecus
robustos
|
Australopithecus africanus
|
Homo rudolfensis
|
Homo habilis
|
Homo ergaster
|
Homo erectus
|
Homo neanderthalesis
|
Homo heidelbergensis
|
Homo sapiens
|
ü Do gênero
homo, o primeiro hominídeo seria o homo
habilis, que viveu há 2,4 a 1,5 milhões de anos, fabricando instrumentos
grosseiros de pedra, Além de desenvolver uma linguagem rudimentar;
ü A análise de
fósseis do rdipithecus ramidus, encontrados na Etiópia em 1974, indica que já
aminhavam sobre os dois pés (bípedes) e se alimentavam de vegetais - Habitou a
África e depois alcançou a Europa, a Ásia e a Oceania, por volta de 1,8 milhões
e 300 mil anos atrás, Descobriu o fogo, passou a cobrir o corpo e utilizar
instrumentos e ferramentas mais precisas, provavelmente também elaborou melhor
sua linguagem, frente às novas experiências adquiridas;
ü Habitou a
África e depois alcançou a Europa, a Ásia e a Oceania, por volta de 1,8 milhões
e 300 mil anos atrás;
ü Descobriu o
fogo, passou a cobrir o corpo e utilizar instrumentos e ferramentas mais
precisas, provavelmente também elaborou melhor sua linguagem, frente às novas
experiências adquiridas;
ü Conviveu com
o homem moderno, mas não se sabe os motivos que o levaram a desaparecer;
ü Viveu entre
230 e 30 mil anos atrás, criando armas e ferramentas sofisticadas, além de
enterrar seus mortos com flores e objetos;
ü Após uma
longa evolução, que se iniciou há cerca de 1 milhão de anos, os descendentes
dos primeiros hominídeos então espalharam-se pela Ásia, África e Europa;
ü Surgiu entre
200.000 e 100.000 anos atrás;
ü Trata-se do
homem moderno, o último da linha dos hominídeos;
ü Desenvolveu
a fala, a pintura e a escultura e foi o primeiro a controlar a fabricação do
fogo;
ü Foi o primeiro
a controlar a fabricação do fogo. Imagine-se vivendo num lugar muito frio,
dependendo de alimentos difíceis de serem mastigados e cercado por animais
selvagens;
ü Pois é, o
ser humano sobreviveu muito tempo antes de aprender a fazer e utilizar o fogo;
ü Com o fogo, o ser humano pôde, então, espantar
os animais, cozinhar a carne e outros alimentos, iluminar sua habitação, além
de conseguir calor nos momentos de frio intenso;
ü Ao longo de
sua evolução biológica e cultural, o homem aperfeiçoou a técnica da caça e da
pesca, inventou o arco e a flecha e criou a arte.
§ Um dos fósseis de hominídeos mais
completos já encontrados é o de “Lucy”, uma representante dos Australopithecus
afarensis encontrada em 1974, na Etiópia, no deserto de Afar. Esse fóssil
possui cerca de 3,2 milhões de anos.
§ História não é, e não deve ser,
apenas, o entendimento do passado, para ter sentido e nos possibilitar
crescimento individual e coletivo, ela deve estar relacionada – hoje mais do
que nunca – as questões do presente.
O QUE SÃO
FONTES HISTÓRICAS?
§ Ao viver neste planeta, os seres
humanos produzem cultura, isto é, crenças, instrumentos, diversos objetos
necessários a sua sobrevivência, etc. - Eles vivem, reproduzem-se, fazem
#História e deixam sua marca no tempo.
§ Quem nunca se deparou com um
monumento ou cidade histórica e ficou maravilhado com sua beleza e
engenhosidade?
§ Os vestígios deixados pelos mais
diversos grupos humanos ao longo do tempo podem ser um documento escrito, uma
pintura rupestre, um pedaço de cerâmica, um monumento, um livro, um jornal, uma
canção, um poema, ou seja, qualquer objeto, seja ele físico ou simbólico, que
possibilite a ampliação do entendimento de sua realidade.
§ Para se compreender, por exemplo,
como vivia a população negra brasileira na época da escravidão, o historiador
lança mão de todas as fontes, encontradas hoje, relacionadas ao tema abordado.
Faz, a princípio, um rigoroso trabalho de pesquisa que envolve a seleção das
fontes que serão estudadas, e só a partir delas é que ele começar a desvendar
os des/caminhos percorridos por aquele grupo.
PARA QUE ESTUDAR HISTÓRIA NO SÉCULO XXI?
§ A História é o estudo dos homens no
tempo. Entender como viviam e vivem os homens, suas crenças, culturas,
religiões, produções materiais e imateriais é necessidade primordial dessa área
de conhecimento.
§ Mas, para além disso, a História nos
permite analisar as diversas trajetórias percorridas pela humanidade,
possibilitando-nos entender que o estágio de desenvolvimento dos diversos
grupos humanos não se deu de forma linear e igual para todos.
§ Cada povo, a partir de sua formação e
desenvolvimento, apresenta características únicas e singulares, por isso, é
bastante perigoso estabelecer mecanismos de comparação entre elas sem cair no
preconceito e na inferiorizarão de alguns grupos.
§ A comparação, muitas vezes, contribui
para a produção de uma espécie de lista onde algumas sociedades ocupam um lugar
de destaque e prestígio, enquanto outras são caracterizadas como atrasadas e
subdesenvolvidas.
§ Além disso, a história nos fornece
subsídios para o entendimento das contradições da nossa “moderna” sociedade,
nos dá condição, por um lado, de compreendermos o grande salto tecnológico
vivenciado pelas sociedades atuais, mas, ao mesmo tempo – e contraditoriamente
– nos possibilita entender os motivos que levam o homem, apesar da tecnologia,
a viver em um mundo onde a fome e a miséria imperam, e a destruição dos
recursos naturais se manifesta de forma cada vez mais desenfreada.
§ A História nos possibilita, ainda, ir
de encontro ao outro, permitindo a compreensão de que existem variadas formas
de ser, de pensar, de amar e de que a humanidade é diversa e, por isso mesmo,
apresenta múltiplas formas de cultura e de organização.
§ Entender a história é ser capaz de
compreender as diferenças entre a atual sociedade brasileira e as diversas
culturas indígenas existentes no nosso país, por exemplo. É ser capaz de
entender que a História é um caminho que nos leva em direção ao outro e a nós
mesmos.
OBSERVAÇÃO:
AULA: 15.02.19
POSTADO AGORA.
REFERÊNCIA
OBSERVAÇÃO:
AULA: 15.02.19
POSTADO AGORA.
REFERÊNCIA
Básico:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga,Medieval,
Moderna e Contemporânea – vol. 6.
Sites
https://www.mundovestibular.com.br/articles/2538/1/O-que-e-estudar-Historia-Por-que-estudar-Historia-Para-que-estudar-Historia-/Paacutegina1.html
ATIVIDADE:
https://drive.google.com/file/d/1JwYNqMcZ_oDkP9Iwy1IRG2mePXTzaqHp/view?ts=5d093094
Profº Gilberto Moura, História, 1ª & 2ª Etapa, 2ª Aula, 2019.
ATIVIDADE:
https://drive.google.com/file/d/1JwYNqMcZ_oDkP9Iwy1IRG2mePXTzaqHp/view?ts=5d093094
Profº Gilberto Moura, História, 1ª & 2ª Etapa, 2ª Aula, 2019.
