1ª ETAPA: REFORMA E CONTRA-REFORMA (RECUPERAÇÃO 4º PERÍODO).

Prof.Gilberto Moura

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 CE Cruzeiro do Sul

Professor: Gilberto Moura

Disciplina: História Ano: 2019/2020

Etapa: 1ª A, B       Turno: Noturno                        4º Período

Aula: Recuperação do Quarto Período

REFORMA E CONTRA-REFORMA

A REFORMA

§  Foi um movimento europeu de criação de novas igrejas e credos religiosos, em oposição aos dogmas católicos.

§  O processo da reformas religiosas começa no século XIV com a insatisfação frente à Igreja Católica Apostólica Romana.

§  Tal insatisfação diz respeito aos abusos desta igreja frente e a mudança da visão de mundo que começa a acontecer simultaneamente.

§  Com a excessiva acumulação de bens pela igreja, a grande preocupação material desta e a luxuria que parte de seus sacerdotes viviam.

§  Também havia sérios problemas no respeito às próprias convicções católicas, tendo muitos sacerdotes entrando em desvios de seus dogmas como o desrespeito ao celibato e o descaso com os cultos e ritos religiosos.

§  Somando-se a isso havia a venda de indulgências (perdão) por parte do próprio Vaticano para a construção da Basílica de São Pedro.

§  Adicionando-se a isso existe o próprio processo de formação da burguesia comercial, que era condenada pelos padres por usura e o lucro, causou descontentamento por parte dessa classe emergente.

§  Além disso, os reis também estavam insatisfeitos com a interferência dos papas nas questões políticas condizente com a realeza.

§  Juntando-se a isso o próprio pensamento renascentista leva a um maior questionamento das convicções católicas.

§  Acontece, conjuntamente com o processo de urbanização, um maior acesso à leitura e a discussão, afinal, homens não estão tão distantes fisicamente nas cidades como eram nos campos.

§  Com isso começa a surgir um pensamento que vai a direção do humanismo e do antropocentrismo (que opõe o teocentrismo medieval) e o aparecimento de um pensamento racional e cientifico, que busca explicar as coisas através de métodos e teorias (opondo-se as explicações espirituais e teológicas da igreja).

• Por volta do século XV (anos 1400), com o desenvolvimento das grandes navegações e o renascimento comercial, começou a se estabelecer uma nova classe social, que enriquecia nestas novas atividades.
• Esta classe, chamada de burguesia, incluía banqueiros e grandes comerciantes. Ao enriquecer, se colocavam contra a Igreja Católica por alguns motivos principais:

a) Pecado da usura: para o catolicismo, o enriquecimento era pecado, mas a própria Igreja possuía terras e, principalmente, enriquecia cobrando indulgências (doações como forma de se redimir dos pecados).

b)   O crescimento do pensamento científico: conforme o conhecimento científico se desenvolvia, as sociedades europeias passavam a discutir os fundamentos da própria fé, procurando novas formas de se relacionar com a ideia de Deus.

c)   A influência política da Igreja Católica: o catolicismo dominou a Europa durante toda a Idade Média, tendo muita influência sobre a organização política e social das nações. As reformas religiosas pretendiam alterar este quadro.

d)    Por outro lado, cada um dos Estados principais teve particularidades em seu movimento de reforma. Vejamos quais foram:

1.       Reforma Luterana

ü  O sacerdote alemão, Martin Lutero (1483-1546), foi o primeiro a opor-se de forma mais elaborada contra a Igreja. Ele fixa 95 teses na porta da Igreja de Wittenberg questionando as posturas tomadas pela Igreja.

ü  Nas 95 teses Lutero condenava principalmente a venda de indulgências e o culto às imagens.

ü  Entre elas, duas são mais importantes para o nosso conhecimento:

a)  Condenação da prática das indulgências;

b) Condenação da veneração de imagens e figuras sagradas que não fossem o próprio Deus.

ü  As indulgências eram uma das principais fontes de renda da Igreja e, pior, se a humanidade deveria venerar apenas a Deus, o próprio Papa perdia seu caráter sagrado.

ü  Devido a essas teses Lutero foi excomungado pelo papa.

ü  Lutero foi favorecido em suas pregações devido ao fato de na região da atual Alemanha, onde ele vivia, havia muita miséria por parte dos camponeses, que condenavam a Igreja por isso.

ü  Além disso, havia grande interesse de da nobreza daquela região pelas terras da Igreja Católica.

ü  Apesar do apoio dos camponeses a Lutero em uma revolta de camponeses, liderada por Thomas Münzer, contra os sacerdotes ricos e grandes proprietários, Lutero apoiou o massacre dessa revolta, recebendo em troca novas adesões por parte das camadas mais abastadas.

2.       Reforma Calvinista

ü  João Calvino (1509-1564) entre os primeiros adeptos das ideia de Martin Lutero, mas com o tempo começou a defender que a salvação vinha pelo trabalho justo e honesto e que o enriquecimento era apenas uma graça divina, não podendo ser condenado, mas sim que era uma predestinação divina e que nada podia ser feito para mudar isso.

ü  Com esse pensamento Calvino acaba atraindo muitos comerciantes e banqueiros.

3.       Reforma Anglicana

ü  Na primeira metade do século XVI, o rei Henrique VIII (1509-1547), que fora aliado do papa, funda a nova igreja, devido à negação do papa a seu pedido de divórcio.

ü  Tal rompimento teve adesão do alto clero inglês e do parlamento.

ü  Como o pedido foi negado, o rei iniciou a reforma inglesa, contando com características singulares:

a)         Aliança da nobreza contra a Igreja Católica;

b)         Desapropriação das terras da Igreja Católica, com a posse passando para o Estado e a nobreza;

c)         A nova Igreja Anglicana fundada pelo próprio Estado inglês.

ü  Além disso, esse rompimento também foi causado pelo fato da Igreja Católica ser detentora de grande parte das terras inglesas, o que gerava a cobiça da nobreza inglesa.

ü  Aliando-se a isso, havia a necessidade de enfraquecer o grande poder político da igreja inglesa.

ü  Para isso a cobiça da nobreza pelas terras católicas foi de grande valor a fim de aliar os nobres ingleses contra a Igreja.

CONTRARREFORMA

§  Frente aos movimentos de ruptura com a Igreja Católica, esta primeiramente começou um processo de perseguição, que não teve grandes frutos.

§  Diante a isso começou-se a reconhecer a ruptura protestante e, juntamente a isso, começou um movimento de moralização e reorganização estrutural da Igreja Católica.

§  Entre essas medidas destacam-se:

a)      Criação da Ordem dos Jesuítas:

ü  Fundada em 1534, pelo militar espanhol Inácio de Loyola, os jesuítas consideravam-se soldados da igreja e possuíam uma estrutura militar, que tinha por função combater o avanço protestante com as armas do espírito, através da catequização e da conversão ao catolicismo.

ü  No âmbito da catequização, destaca-se o trabalho dos jesuítas nas novas terras descobertas, visando converter os não-cristãos.

b)        Concílio de Trento:

ü  Em 1545, o papa Paulo III, convocou reuniões entre católicos, realizadas inicialmente na cidade de Trento.

ü  Esse apresentou, ao final de 18 anos, um conjunto de decisões para garantir unidade católica e disciplina eclesiástica e reafirmando o dogma católico.

c)         Inquisição:

ü  O tribunal da Inquisição foi criado em 1231, mas com o tempo foram reduzindo suas atividades.

ü  Mas com o avanço do protestantismo eles foram reativados em meados do século XVI.

ü  Entre suas atividades foram criadas listas de livros proibidos e julgaram os que discordavam da Igreja Católica.

REFERÊNCIA

Básica:

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.

VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, 2010.

Complementar:

GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

JANSON, H. W e JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.

SOUZA, Denice Nunes de, et al. Apostila História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).

SITES

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/reforma-contrareforma.htm

SITES

Resumo PDF:

https://drive.google.com/file/d/1EW4RoOaiumxOjlUV6XspTXlMyHzmvnhF/view?ts=5e28b034

Slides PDF:
https://drive.google.com/file/d/1xgYYFOyotMlTR8B0GJuWWb2GAQNgX6tc/view?ts=5e28b018
Slides VÍDEO:
https://drive.google.com/file/d/1PSI4vB6UO2kOyVD9RO6_Yc1fywUsSVuX/view?ts=5e28b4d9
Vídeos PDF:
Vídeo- Aula: You Tube1: 

Vídeo- Aula: You Tube 2: 

Tarefas  PDF:
a) Cópia:
https://drive.google.com/file/d/10im0eH6Rni4W6kC7UZfNohVYp8t3HvHt/view?ts=5e28b2f8
b) Questões:
https://drive.google.com/file/d/1ZR5rj9VAcKxs2wQXVRhxmNK4XhkhJ6OP/view?ts=5e28b023

Prof. Gilberto Moura.

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Seja bem-vindo 2020!

Seja bem-vindo 2020!
Prof. Gilberto Moura

A ÚLTIMA SARACURA-DO-MANGUE

A ÚLTIMA SARACURA-DO-MANGUE
Todos os dias eu ouvia teu canto,
Anuciavas com alegria o entardecer,
Eu ficava da sacada a deliciar o encanto,
E a temer o fim desse bel-prazer.

Ao te ouvir ali tão próxima de gentes,
Que haviam invadido o teu território.
E banido da área, os teus ascendentes,
Teu algoz ter-te como presa, é o seu capitólio.

E não poder intervir no teu destino
Deixa-me muito triste e constrangido.
Sem justificar-me, o porquê de ter vindo.

De repente resumiu-se num estampido.
A saracura-do-mangue sucumbiu à sua sina.
Covardemente o seu destino foi vencido.
Autor: Gilberto Moura.

O Renascimento

                                                                                      1ª  ETAPA A, B

CE Cruzeiro do Sul

Professor: Gilberto Moura

Disciplina: História Ano: 2019

Etapa: 1ª A, B       Turno: Noturno                        4º Período

Aula

O RENASCIMENTO: HISTÓRIA, ARTES, URBANISMO, ECONOMIA E POLÍTICA.

RENASCIMENTO: História

ü O Renascimento foi um movimento artístico, cultural e científico que surgiu na Itália, no século XV e se expandiu para outras regiões da Europa, trazendo renovação nas áreas de filosofia, política, economia, cultura, artes, ciência, dentre outras.

ü Representou uma das principais mudanças de mentalidade na história da humanidade, caracterizando-se pelas transformações de ideias em relação aos pensamentos expressos na Idade Média. 

ü Surgiu em uma época de importantes transformações no modo de enxergar o mundo, atingindo o seu auge no século XVI.

ü A visão teocêntrica que enxergava Deus como centro do universo estava dando lugar ao pensamento antropocêntrico, que percebia o homem como figura central do universo.

ü Também conhecido como renascença ou renascentismo, o movimento foi caracterizado por estabelecer princípios, métodos e formas artísticas com características da arte clássica da cultura greco-romana. 

ü Lançou mão de uma conjunto de regras matemáticas de desenhos chamada técnica da perspectiva que permitia reproduzir o aspecto real dos objetos em estruturas planas. 

ü Foi essencial para o abandono das ideias da Idade Média, no entanto, não deve ser considerado como uma ruptura radical entre a Era Medieval e a Modernidade. 

ü O renascimento surgiu na Europa entre os séculos XV e XVI e teve seu desenvolvimento ligado a uma série de mudanças sociais, políticas e econômicas que ocorreram no final da História Medieval.

Renascimento:  Político e econômico

ü No cenário político e econômico, houve o declínio do feudalismo, o fortalecimento do poder dos reis e o surgimento das Monarquias Nacionais.

ü Esses aspectos possibilitaram liberdade econômica e comercial.

ü Acompanhado das mudanças sociais e políticas, surgiram transformações de ordem religiosas. Nesse período, a Igreja Católica perdeu com os movimentos de contestação que deram origem à reforma religiosa.

ü Assim, passou a haver um conflito entre fé e razão, de modo que Deus deixou de ser o centro de tudo e o homem passou a ser valorizado, dando origem ao período de transição entre o teocentrismo medieval e o antropocentrismo renascentista.

ü Foi nesse contexto que surgiu o movimento renascentista.

CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO

ü  Antropocentrismo, racionalismo, valorização da antiguidade clássica, cientificismo, individualismo.

ü  Essas são algumas características do renascimento.

ü  O Renascimento Urbano está intimamente associado ao Renascimento Comercial, na medida em que o crescimento dos burgos só começou a surgir quando o comércio se expandiu, a partir das feiras-livres (encontros para realização de comércio).

ü  O sistema-autossuficiente feudal, baseado nas trocas (escambo), foi substituído pelas relações comerciais (venda de produtos), fortalecidos pelo desenvolvimento das cidades e do sistema econômico (surgimento da moeda e dos bancos), na medida em que ampliaram as fontes de renda e as relações de produção.

ü  O caráter agrário e estamental do feudalismo deu lugar à urbanização e estrutura de classes, com mobilidade social.

ü  Surge a burguesia, uma nova classe social empenhada em adquirir melhores condições de vida por meio do trabalho, formada por comerciantes, desde ferreiros, alfaiates, sapateiros, artesãos, dentre outros.

ü  Note que o nome “burguês” e “burguesia” deriva do termo “burgos”, posto que os burgueses passaram a ser chamados assim por serem os habitantes dos burgos.

ü  Foi nesse contexto de efervescência comercial, cultural e urbana que os artesãos criaram as “Corporações de Ofício” (organizações que reuniam pessoas que exerciam a mesma profissão), enquanto os comerciantes estabeleceram as “Guildas Medievais” (associação de pessoas de diversas profissões) e as “Hansas” (associação de comerciantes), da qual se destaca a Liga Hanseática.

ü  O “Movimento Comunal”, demostrou a luta dos burgueses a fim de emanciparem os burgos que ainda pertenciam aos senhores feudais.

ü  Cidades francesas e italianas participaram do confronto, sendo denominadas de "comunas".

ü  Dessa forma, aos poucos, as cidades foram conquistando sua autonomia, pondo fim ao sistema rural do feudalismo.

ü  Durante toda a Idade Média, Deus era tido como o centro do universo.

ü  A partir do renascimento, surgiu o antropocentrismo que se opunha ao modelo teocêntrico, defendendo a ideia do homem como centro do universo.

ü  Nesse período, diversos aspectos do ser humano foram valorizados e o homem passou a ter uma posição de destaque.

ü  Assim, tornou-se o principal responsável pela condução da história da humanidade.

ü  Esse ideia foi reforçada, sobretudo, com as descobertas científicas da época.

O RENASCIMENTO URBANO

ü  Após a queda de Constantinopla, os antigos bizantinos se instalaram na Itália, onde desenvolveram a cultura clássica.

ü  Esse fato, associado ao passado de Roma, possibilitou o desenvolvimento do classicismo presente no renascimento.

ü  Durante os séculos XIV e XV, houve o renascimento urbano na Europa, onde surgiram novas cidades, que foram povoadas por nobres, artistas, artesãos, trabalhadores de diversas áreas e pela nova classe social que surgira: a burguesia.

ü  Representou uma das vertentes que formaram o movimento Renascentista, ao lado do Renascimento Cultural e Comercial.

ü  Vale lembrar que o Renascimento Italiano foi um movimento econômico, artístico e cultural que dominou a mentalidade europeia durante séculos: do XIV ao século XVII.

ü  O Renascimento Urbano está associado ao florescimento e desenvolvimento das cidades medievais, os “Burgos”.

RENASCIMENTO COMERCIAL

O MOVIMENTO CULTURAL DO RENASCIMENTO

ü  Iniciado na Itália no século XI, motivou o desenvolvimento humano independente da influência religiosa.

ü  O nome Renascimento identifica um período rico na cultura europeia, marcado como uma revitalização das ciências, das artes e da filosofia, marcando uma cultura que começava a se consolidar fora da influência religiosa.

ü  Ele ocorre na ‘saída’ da Idade Média.

ü  Tem suas origens no século XIV e se consolida no século XV.

ü  Além de atingir a Filosofia, as Artes e as Ciências, o Renascimento fez parte de uma ampla gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas que caracterizam a transição do Feudalismo para o Capitalismo.

ü  Nesse sentido, o Renascimento pode ser entendido como um elemento de ruptura, no plano cultural, com a estrutura medieval.

ü  Os homens do renascimento não negavam a existência de deus mas colocavam em primeiro plano os interesses humanos e terrenos.

ü   A partir do século XIV, portanto, o homem, a sua experiência e as questões  da natureza tornaram-se centrais para os intelectuais do humanismo.

ü   A prensa multiplicou a venda de livros e ela mostrou a igreja que não era só ela que poderia ler a bíblia (tirou o poder da igreja).

ü  A prensa surgiu na Alemanha no séc XIV.

ü   Geocentrismo aconteceu antes do renascimento foi quando a igreja dizia que o Sol virava em torno da Terra.

ü  A Itália foi a precursora do Renascimento devido a uma série de motivos que, dentre eles destacam-se: a ação da burguesia (mecenato), ser um dos berços da cultura clássica (Roma), possuir centros comerciais desenvolvidos, a vinda dos sábios bizantinos que fugiram dos turcos, quando da queda de Constantinopla, etc.

ü  Para a expansão das ideias renascentistas, seus pensadores tiveram a invenção da imprensa (Gutemberg 1450) como grande aliada.

O RENASCIMENTO TEVE TRÊS PERÍODOS

a) Trecento:Ocorrido no século XIV

·         Início do movimento renascentista italiano.

·         Ainda aparecem elementos medievais, como monstros e figuras mitológicas.

·         Temas religiosos, mas sem tanta submissão.

·         Noções de perspectivas.

·         Mais realismo: Dante Alighieri (1265-1321,  Prosador, poeta e autor de Divina Comédia - Descreve viagem imaginária de Dante pelo reino dos mortos, Escrito em toscano, Personagens com características próprias - gordos, altos, magros, baixos); Giovanni Boccaccio (1313-1375,  Criador de Decameron significa 10 dias,  livro com 100 contos que narram a história de 10 jovens fugindo da peste de 1348 - Descrição dos sentimentos humanos como amor, ciúme, astúcia. Busca da conquista amorosa consumada através do ato carnal).

b)      Quatrocento: século XV

·      Período de maior florescimento do Renascimento.

·      Toma suas características clássicas, aliadas ao conhecimento do mundo daquele tempo.

·      Contato com Oriente traz novas técnicas.

·      Aprimoramento da perspectiva.

·      Realismo mais acentuado.

·      Evidência do Antropocentrismo.

·      Principal destaque:Homem Vitruviano, inspirado no estudo de Marcus Vitruvius Pollio, arquiteto romano que descreveu as proporções do corpo masculino; Leonardo da Vinci (1452-1519, foi pintor, escultor, músico e inventor. Conhecia a anatomia humana profundamente), Nicolau Maquiavel (1469-1527, autor de O Príncipe, manual de como um governante deve agir para conquistar e manter o poder Considerado fundado da política como Ciência) e  Sandro Botticelli (1445-1510, Obra Nascimento de Vênus)

c)       Cincocento: Ou o fim do Renascimento no século XV.

·      Pelo apoio que a Igreja Católica passou a dar para o barroco, às críticas da Reforma Protestante, no que tange às representações de imagens dentro das igrejas e a decadência comercial italiana, devido ao fechamento da rota oriental pelos turcos não conseguiu sobreviver mais, entrando em declínio.

·      Início da crise do renascimento italiano.

·      Quebra do monopólio italiano em relação ao Oriente com as expansões marítimas portuguesa e espanhola.

·      Diminuição do fluxo de riquezas para a Itália.

·      Limitação dos mecenas.

·      Difusão do Renascimento para outras partes da Europa.

O MUNDO CONHECIDO NO RENASCIMENTO: Os Principais Fundamentos do Renascimento

a)    Antropocentrismo:

·      Que consistia na valorização do ser humano.

·       Foi quando os renascentistas diziam que a Terra girava em torno do Sol (homem é o centro).

b)   Humanismo:

·      Característica que se destacou nas obras renascentistas, o humanismo desenvolveu o espírito crítico do ser humano.

·      O homem passou a ser colocado no centro do mundo.

·      Nesse sentido, a visão teocêntrica foi deixada de lado e passou-se a adotar a visão antropocêntrica.

·      O humanismo surgiu como tese para a valorização do ser humano.

·      Nas obras renascentistas, essa característica se fez presente na filosofia – onde se desenvolveu o espírito crítico do ser humano –, e nas artes, com a reprodução de situações do cotidiano e na fiel representação dos traços e formas humanas.

c)       Naturalismo:

·         Ou valorização da natureza como obra de Deus, interligada ao ser humano.

d)      Racionalismo  ou culto à razão.

·         Onde era necessário uma prova científica para todos os fatos da natureza, indo contra o misticismo medieval e o dogmatismo da Igreja.

·         Tentativas de se obter provas  “racionais”eram buscadas através de um cientificismo grande.

·         Valorizando a experiência empírica e defendendo que há uma explicação para tudo o que existe, o racionalismo desprezava as explicações vindas da Igreja Católica ou de outras fontes que não fossem científicas.

e)      Universalismo:

·      Onde havia uma grande necessidade de saber todas as matérias daquele tempo para se poder provar algum experimento.

·      O universalismo pode ser percebido no campo da educação renascentista legitimada pelos avanços em várias áreas do conhecimento.

·      Essa característica pode ser observada através da busca pela diversas áreas do saber de alguns renascentistas.

·      Nesse período houve a expansão de escolas e universidades com a inserção de disciplinas relacionadas às humanidades na grade curricular dos cursos.

f)       Classicismo:

·      Era a revitalização da cultura clássica, época que reunia todas as características anteriormente citadas.

g)      Individualismo:

·      Sentimento típico burguês, que visava à autopromoção conseguida por do meio do mecenato.

·      Onde burgueses, nobres, reis e membros do que patrocinavam e protegiam as artes e os artistas, com encomendas de obras artísticas.

·      Deixando de ser regido pela Igreja, o homem passou a ser guiado pelas suas emoções, de modo que se tornou um ser crítico e responsável por suas ações.

·      O individualismo esteve presente no renascimento por influência de outras características como humanismo, antropocentrismo e cientificismo.

·      O hedonismo ou busca dos prazeres também foi um aspecto que destacou a predominância do individualismo no renascimento.

·      O individualismo foi importante para abrir diálogo entre o renascimento e burguesia que possuía esse ímpeto individualista.

·      Assim, os burgueses se interessaram pela temática do movimento, de modo que muitos deles financiaram artistas e cientistas surgidos entre os séculos XIV e XVI.

g)    Racionalismo:

·      O racionalismo foi uma das principais características do renascimento que serviu como base para o pensamento no qual a razão se sobrepôs à fé.

·      Valorizando a experiência empírica e defendendo que há uma explicação para tudo o que existe, o racionalismo desprezava as explicações vindas da Igreja Católica ou de outras fontes que não fossem científicas.

·      Assim, houve o desenvolvimento de experiências científicas e do pensamento racional e lógico, o que tornou essa corrente filosófica essencial para a mudança de mentalidade da época.

·      Desse modo, o racionalismo possibilitou a expansão científica ao defender que a razão é o único caminho para se chegar ao conhecimento.

h) Geocentrismo:

·      Aconteceu antes do renascimento foi quando a igreja dizia que o Sol virava em torno da Terra.

i)     Heliocentrismo:

·      Defendia o Sol como o centro do universo, e não a terra.

·      Muitos precursores morreram queimados na fogueira da Igreja Católica - como foi o caso de Giordano Bruno.

·      Galileu Galilei chegou a fazer a demonstração científica de que a terra girava ao redor do sol, mas foi obrigado a se calar para não ser torturado pela Igreja Católica.

j)Cientificismo

·         O cientificismo abordou diversas questões sobre o conhecimento que foram fundamentais para a mudança de mentalidade da humanidade.

·         Essa corrente deu início à busca pelo conhecimento através de diversas áreas científicas como: Biologia, Matemática, Física, Astronomia, Botânica, Anatomia, Química, dentre outras.

REFERÊNCIA

Básica:

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.

VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, 2010.

Complementar:

GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

JANSON, H. W e JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.

SOUZA, Denice Nunes de, et al. Apostila História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).

SITES

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/renascimento

A busca de Conhecimento

A busca de Conhecimento 

"... precisa conhecer a si mesmo

 para aprender a missão de andar por aí, 

segue o princípio que, 

por intermédio da educação aflora seu interior!"

(Prof. Gilberto Moura)