terça-feira, fevereiro 18, 2020

2ª Etapa A & B: O QUE É A IDADE MODERNA?

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CE CRUZEIRO DO SUL

Professor: Gilberto Moura
AULA EXTRA                                                               1º Período.


Disciplina: História                                                  Ano: 2020
Etapa: 2ª                                                         Turno: Turno: Noturno



AULA RESUMO
O QUE É A IDADE MODERNA?

1.        O QUE FOI A IDADE MODERNA

ü  Ocorreu entre os séculos XIV e XVI.
ü  A Idade Moderna foi uma oposição à Idade Média, considerada equivocadamente como uma Idade das Trevas, já que era dominada pela religião e pelo obscurantismo cristão-católico.
ü  A Idade Moderna apareceria como o momento de retomar a perspectiva de vida da Antiguidade greco-romana, considerada como o auge cultural da humanidade.
ü  O equívoco, nesse sentido, foi o de não considerar a produção cultural, filosófica e mesmo técnica verificada durante o período da Idade Média.
ü  Recebeu essa denominação pelos historiadores como uma forma de separar os vários períodos da história da humanidade.
ü  Teve início com a queda do Império Bizantino e a tomada da cidade de Constantinopla pelo Império Turco-Otomano (1453) chegou ao final com a Revolução Francesa (1789).
ü  Essa fase foi marcada por muitas mudanças, incluindo modificações, revoluções que alteraram a forma de pensar dos ocidentais. Essas transformações ocorreram tanto na ordem econômica, como científica, social e religiosa e deram limites ao sistema capitalista.
 2.        ECONOMIA NA IDADE MODERNA
ü  Na Idade Média, período que antecedeu a Idade Moderna, houve um importante progresso comercial em decorrência, principalmente, do aumento populacional e o consequente crescimento das cidades, bem como o avanço de manufatura. 
ü  A partir daí, já na Idade Moderna, foi possível o desenvolvimento do mercantilismo, sistema comercial que está no cerne do capitalismo.
ü  Havia, na Idade Moderna, um severo sistema de monopólio por parte das colônias no ultramar, causado, principalmente, pela necessidade que as rotas comerciais tinham para pela metrópole. Dessa forma, por meio da expansão marítima foi possível restabelecer os alicerces econômicos da Europa.
ü  Dentre os meios econômicos mais utilizados vale destacar a prática do Metalismo, onde a riqueza de um reino era calculada de acordo com a quantidade de metais preciosos que este detinha. Além disso, os Pactos Coloniais eram responsáveis por definir as relações entre a metrópole e a colônia.

3.   PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS DA IDADE MODERNA
A Idade Moderna foi marcada por importantes acontecimentos, dentre eles: 
3.1 As Grandes Navegações
ü  Durante o que se chamou de Grandes Navegações, os europeus lançaram diversas navegações no Oceano Atlântico lideradas pelos portugueses. Um tempo depois, foi também adotada pelos espanhóis e por outros países da Europa.
ü  Essas navegações resultaram na descoberta de vários locais que até então não haviam explorados pelos europeus, a exemplo da chegada ao continente americano em 1492.
ü  Os portugueses foram os pioneiros nessas expedições por conta, principalmente, das suas condições políticas, comerciais e geográficas específicas. Em 1500, eles desembarcaram ao Brasil e começaram à colonização da chamada América Portuguesa.
 3.2 Colonialismo:
ü  Depois do estabelecimento de colônias na América, os países europeus passaram a basear grande parte de sua economia na exploração colonial.
 3.3    Renascimento
ü  Foi um movimento surgiu depois da chamada “Idade das Trevas” e provocou importantes mudanças de ordem artística, cultural e científica que começou na passagem da Idade Média para a Moderna.  
ü  Nesse período, ainda na Idade Média que, por domínio da igreja, várias áreas científicas foram impedidas de serem pesquisadas.
ü  Após essa época, o Renascimento se propôs a ser um movimento laico - sem ligação com uma entidade religiosa -, mas na prática recebeu muita influência da igreja católica.

3.4 Reforma Religiosa
ü  A reforma religiosa do século XVI causou diversas mudanças desde a Idade Média, através dos teólogos John Wycliffe e Jan Huss.
ü  Apesar se inicialmente contidos, na Inglaterra e na Boêmia, os ideais reformistas continuaram em razão ocultas às tendências que fizeram romper a revolta religiosa na Alemanha.
ü  Nesse período, houve um enfraquecimento da igreja que enfrentava um período difícil com o comércio de cargos eclesiásticos e de indulgências e o declínio das influências papais causado prestígio crescente dos soberanos europeus, que muitas vezes atuavam diretamente nas decisões da Igreja. Tudo isso proporcionou um ambiente favorável a um movimento reformista.

3.5 Absolutismo

ü  O absolutismo foi uma forma de governo que predominou durante a Idade Moderna e consistia, basicamente, no poder é concentrado nas mãos do rei, enquanto que os cidadãos eram cortados das decisões.
ü  Nesse sistema, o rei estabelecia leis, decretos, impostos, escolhia seus funcionários e militares, além de tomar várias decisões em relação ao estado e também à religião. Dessa forma, o povo não era consultado, o que prevalecia era a decisão dos monarcas.
 3.6 Iluminismo
ü  O iluminismo surgiu como uma forma de contradizer as ideias do absolutismo assim como outros costumes do período que surgiram na Inglaterra, na França e na Holanda no decorrer da Idade Moderna.
ü  A finalidade do movimento era trocar o aspecto teocêntrico da Europa que se espalhou durante a Idade Média por uma perspectiva mais racional.
ü  De acordo com a filosofia iluminista para levar luz às trevas em que a sociedade se encontrava, rodeada de questões e conceitos religiosos.
ü  Essa nova forma de analisar as questões levava uma liberdade tanto na área política, quanto na econômica.
ü  Ainda segundo eles, o homem não poderia evoluir de outra maneira e precisava ser capaz de apurar cientificamente e procurar por respostas sobre perguntas que anteriormente somente eram respondidas através da fé.

O ESTADO MODERNO
ü  O Estado moderno tinha por objetivo a formação de sociedade nacional, com as seguintes características:
ü  Idioma comum: O elemento cultural que mais influenciou o sentimento nacionalista foi o idioma. Falado pelo mesmo povo, o idioma servia para identificar as origens, tradições e costumes comuns de uma nação.
ü  Território definido: Cada estado foi definido suas fronteiras políticas, estabelecendo os limites territoriais de cada governo nacional.
ü  Soberania: No mundo feudal, o poder estava baseado na suserania, isto é na relação e subordinação entre o suserano (senhor) e o vassalo. Aos pouco no lugar do suserano, foi surgindo a noção de soberania, pela qual o soberano (governante) tinha o direito de fazer valer as decisões do Estado perante os súditos.
ü  Exército Permanente: Para garantir as decisões do governo soberano, foi preciso a formação de exércitos permanentes, controlados pelos reis (soberano).
O absolutismo Monárquico (Todo o poder para o rei)
ü  Com a formação moderna, diversos reis passaram a exercer autoridade nos mais variados setores: organizavam os exércitos, que ficava sobre o seu comando, distribuíam a justiça entre seus súditos, decretavam leis e arrecadavam tributos.
ü  Todo essa concentração de poder passou a ser denominado absolutismo monárquico.
 Porque a sociedade permitia a concentração do poder em mãos de uma só pessoa?
ü  Teóricos tentam responder, formulando justificativas destacam-se os seguintes:
a)      Jean Bodin: 
Todo aquele que não se submetesse á autoridade realmente seria considerado inimigo do Deus e do progresso social.
Segundo Bodis, o rei devia possuir poder supremo sobre o súditos, sem restrições determinadas pelas leis.
Essa é a teoria da origem divina do poder real.
b)      Thomas Hobbes:
§  Escreveu o livro Leviatã, título que se refere ao monstro bíblico que governava o caos Primitivo.

§  Ele compara o Estado a um monstro todo poderoso especialmente criado para acabar com a anarquia da sociedade primitiva.

§  Segundo ele, nessas sociedades o “Homem era o lobo do próprio homem”, vivendo em constante guerras e matanças cada qual procurando garantir a sua própria sobrevivência. S
§  Só havia uma solução para acabar com a brutalidade entregar o poder a um só homem, que seria o rei. Esse rei governaria a sociedade, eliminando a desordem e dando segurança á população. Essa é a teoria do contrato social.
c)      Jacques Bossuet: 
§  Bispo francês reforçou a teoria da origem divina do poder do rei. Segundo Bossuet, o rei era um homem predestinado por deus para subir ao trono e governar toda a sociedade.
§  Por isso não deveria dar explicação a ninguém sobre suas atitudes. Só Deus poderia julgá-la. Bossuet criou uma frase que se tornou verdadeiro lema do Estado absolutista ‘um rei, uma fé, uma lei’.

PRINCIPAIS ESTADOS ABSOLUTISTAS
ü  Com se desenvolveu o processo de formação do estado moderno absolutista em alguns países europeus.
a)        Portugal:
§   Surgiu como um reino independente em 1139).
b)        Espanha:
§   Durante séculos, os diversos reinos cristãos que ocupavam o território espanhol (reinos de Leão, Castela, Navarra e Aragão) lutaram pela expulsão dos mulçumanos da península Ibérica.
c)        França:
§   O processo de centralização do poder monárquico na França teve início com alguns reis da dinastia dos Capetos, que desde o séc. XIII tomaram medidas para a formação do estado francês. Entre essas medidas destacaram-se a substituição de obrigações feudal por tributos pago á Inglaterra 
d)        Inglaterra:
§  O absolutismo inglês teve início com o rei Henrique VII (1485-1509), fundador da dinastia dos Tudor.
§  A burguesia inglesa, identificada com as atividades do comercio e das manufaturas, prestou seu apoio a Henrique VII para que se conseguisse a pacificação interna do país.
 FINAL DA IDADE MODERNA
ü  O fim da Idade Moderna foi marcado pela Revolução Francesa, que foi um movimento social e político ocorrido na França em 1789 e destruiu o Antigo Regime, abrindo espaço para uma sociedade moderna com a formação do Estado democrático. 

Prof. Gilberto Moura)

REFERÊNCIA
Básica:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros Editores, São Paulo, 2010.
Complementar:
GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
JANSON, H. W e JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.
SOUZA, Denise Nunes de, et al. Apostila História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).
SITES
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/idade-modernaResumo PDF:
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