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E aqui é,...
“O cobiçar de
aprendizagem
É meio da essência
Que adorna seu
mundo
Para entender o
agora.
O detalhe de conhecimento
É ambiente da
firmeza
Que orna o mundo
Para habitar
melhor vida”
(Prof. Gilberto Moura)
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“O conhecimento tem o ápice da sua nobreza, quando traz soluções novas para problemas que afligem as pessoas e/ou venha contribuir para melhorar as condições de vida e, sobretudo, se for compartilhado de forma justa com toda a sociedade" Prof. Gilberto Moura
segunda-feira, março 30, 2020
E aqui é,...
quarta-feira, março 18, 2020
A arte brilha o reviver d’agora.
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A arte brilha o reviver d’agora.
“Vez o mundo interior.
Num prodígio da criação.
Há método de aprendizagem
Num iluminar da identidade.
Ora o mundo exterior
Num processo de lição
Tem arte de conhecimento
Num brilhar do reviver.”
(Prof. Gilberto Moura)
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segunda-feira, março 16, 2020
A leitura d ‘agora
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| https://www.pensador.com/colecao/gilberto_moura/
A leitura d ‘agora
“Vez abrevie-se de educando
Gire experimentação da
leitura
Numa ação de aprender
A luta do agora.
Ora aclare-se de
aprendiz
Vire orientação de escrever
Numa lição de ensinar
O pelejo da vida.
(Prof. Gilberto Moura)
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sexta-feira, março 13, 2020
A busca de Conhecimento
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A busca de Conhecimento
"É preciso aprender a missão
Segue o marcante princípio na busca de conhecimento
Que, por intermédio da leitura
Floresce seu interior para melhor
mundo!"
(Prof. Gilberto Moura) |
segunda-feira, março 09, 2020
2ª Etapa A & B - Atividade Extra: O que é Mercantilismo?
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| Atividade Extra: O que é Mercantilismo? AULA MATERIAL/ PDF
a) Cópia:
https://drive.google.com/file/d/1djb00mI6-4US8cLE-ueaUWQQ5j27xK_x/view?ts=5e66b304 b) Questões: |
2ª Etapa A & B - A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
******************************************************************************************************************************** A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
§ A
Expansão Marítima Europeia, processo histórico ocorrido entre os séculos XV e
XVII, contribuiu para que a Europa superasse a crise dos séculos XIV e XV.
§ Através
das Grandes Navegações há uma expansão das atividades comerciais, contribuindo
para o processo de acumulação de capitais na Europa.
§ O
contato comercial entre todas as partes do mundo (Europa, Ásia, África e América)
torna possível uma história em escala mundial, favorecendo uma ampliação dos
conhecimentos geográficos e o contato entre culturas diferentes.
FATORES PARA A
EXPANSÃO MARÍTIMA
§ A
Expansão Marítima teve um nítido caráter comercial, daí definir este processo
como uma empresa comercial de navegação, ou como grandes empreendimentos
marítimos.
§ Para
o sucesso desta atividade comercial, o fator essencial foi a formação do Estado
Nacional.
FORMAÇÃO DO
ESTADO NACIONAL E A CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA
§ As
Grandes Navegações só foram possíveis com a centralização do poder político,
pois fazia-se necessária uma complexa estrutura material de navios, armas,
homens, recursos financeiros.
§ A
aliança rei-burguesia possibilitou o alcance destes objetivos, tornando viável
a expansão marítima.
AVANÇOS TÉCNICOS
NA ARTE NÁUTICA
§ O
aprimoramento dos conhecimentos geográficos, graças ao desenvolvimento da
cartografia;
§ O
desenvolvimento de instrumentos náuticos - bússola, astrolábio, sextante.
§ A
construção de embarcações capazes de realizar viagens a longa distância, como
as naus e as caravelas.
INTERESSES
ECONÔMICOS
§ A
necessidade de ampliar a produção de alimentos, em virtude da retomada do
crescimento demográfico.
§ A
necessidade de metais preciosos para suprir a escassez de moedas; romper o
monopólio exercido pelas cidades italianas no Mediterrâneo que contribuía para
o encarecimento das mercadorias vindas do Oriente.
§ A
Tomada de Constantinopla, pelo turcos otomanos, encarecendo ainda mais os
produtos do Oriente.
INTERESSES:
a) Sociais:
§ O
enfraquecimento da nobreza feudal e o fortalecimento da burguesia mercantil.
b) Religiosos
§ A
possibilidade de conversão dos pagãos ao cristianismo mediante a ação
missionária da Igreja Católica.
EXPANSÃO MARÍTIMA
PORTUGUESA
§ Portugal
foi a primeira nação a realizar a expansão marítima. Além da posição
geográfica, de uma situação de paz interna e da presença de uma forte burguesia
mercantil.
§ O
pioneirismo português é explicado pela sua centralização política que era condição primordial para as Grandes
Navegações.
§ A
formação do Estado Nacional português está relacionada à Guerra de Reconquista
- luta entre cristãos e muçulmanos na península Ibérica.
§ A
primeira dinastia portuguesa foi a Dinastia de Borgonha (a partir de 1143),
caracterizada pelo processo de expansão territorial interna.
§ O
Reino de Portugal (entre os anos de 1383 e 1385), conhece um movimento político
denominado Revolução de Avis (movimento que realiza a centralização do poder
político: aliança entre a burguesia mercantil lusitana com o mestre da Ordem de
Avis, D. João) - A Dinastia de Avis é caracterizada pela expansão externa de
Portugal: a expansão marítima.
§ Etapas
da expansão: A expansão marítima portuguesa interessava à Monarquia, que
buscava seu fortalecimento; à nobreza, interessada em conquista de terras; e à
Igreja Católica e a possibilidade de cristianizar outros povos e a burguesia
mercantil, desejosa de ampliar seus lucros.
§ As
principais etapas da expansão:
a)
Portugal:
Tomada de Ceuta (1415) - importante
entreposto comercial no norte da África; Ocupação das ilhas da Madeira e Açores
no Atlântico (1420); Chegada ao Cabo Bojador (1434); Chegada ao Cabo Verde
(1445); Bartolomeu Dias e a transposição do Cabo das Tormentas (1487); Vasco da
Gama atinge as Índias (Calicute, 1498) e a Viagem de Pedro Álvares Cabral ao
Brasil (1499).
b)
Espanha: Será um Estado Nacional (1469) com o casamento
de Isabel de Castela e Fernando de Aragão. Dois importantes reinos cristãos que
enfrentaram os mouros na Guerra de Reconquista.
OBSERVAÇÕES:
ü O
último reduto mouro (Granada, 1492) foi conquistado pelos cristãos. Neste mesmo
ano, Cristovão Colombo ofereceu seus serviços aos reis da Espanha - Colombo
acreditava que, navegando para Oeste, atingiria o Oriente. O navegante recebeu
três navios e, sem saber chegou a um novo continente: a América.
ü As
principais etapas da expansão espanhola: Chegada de Colombo a um novo
continente, a América (1492); Américo Vespúcio afirma que a terra descoberta
por Colombo era um novo continente (1504); Fernão de Magalhães realizou a
primeira viagem de circunavegação do globo (1519 a 1522)
A RIVALIDADE
IBÉRICA
§ Portugal
e Espanha, buscando evitar conflitos sobre os territórios descobertos ou a
descobrir, resolveram assinar um acordo - proposto pelo papa Alexandre VI - em
1493: um meridiano passando 100 léguas a oeste das ilhas de Cabo Verde,
dividindo as terras entre Portugal e Espanha.
§ Portugal
não aceitou o acordo e no ano de 1494 foi assinado o Tratado de Tordesilhas – a
criação de uma linha imaginária para dividir as terras da América. Ela ficou a
370 léguas a oeste de Cabo Verde (não foi reconhecido pelas demais nações
europeias).
§ A
Espanha ficou com as terras a oeste dessa linha e Portugal com as terras a
leste.
§ 3º
Tratado de Saragoça (1529): ele determinava a criação de uma linha imaginária
para dividir as terras do Oriente. A referência nesse caso seriam as Ilhas
Molucas.
§ Quais
eram as especiarias das Índias mais valorizadas nas Grandes Navegações?
§ As
principais especiarias valorizadas no momento de Expansão Marítima são: cravo,
açafrão. pimenta, gengibre, cardamomo, noz moscada, canela e ervas aromáticas
(como alecrim, louro, manjericão, entre outras).
NAVEGAÇÕES
TARDIAS: INGLATERRA, FRANÇA E HOLANDA
§ O
atraso na centralização política justifica o atraso destas nações na expansão
marítima
a)
A Inglaterra e França envolveram-se: Guerra
dos Cem Anos (1337-1453) e, após este longo conflito, a Inglaterra passa por
uma guerra civil - a Guerra das Duas Rosas (1455-1485);
b)
A França: no final do conflito com a
Inglaterra, enfrenta um período de lutas no reinado de Luís XI (1461-1483).
§ Somente
após estes conflitos internos é que ingleses, durante o reinado de Elizabeth I
(1558-1603) e franceses, durante o reinado de Francisco I, iniciaram a expansão
marítima.
c)
A Holanda: tem seu processo de
centralização política atrasado por ser um feudo espanhol. Somente com o
enfraquecimento da Espanha e com o processo de sua independência é que os
holandeses iniciarão a expansão marítima.
§ Consequências:
a)
As Grandes navegações contribuíram
para uma radical transformação da visão da história da humanidade.
b)
Houve uma ampliação do conhecimento
humano sobre a geografia da Terra e uma verdadeira Revolução Comercial, a
partir da unificação dos mercados europeus, asiáticos, africanos e americanos.
§ Algumas
das principais mudanças:
a)
Decadência das cidades italianas.
b)
Mudança do eixo econômico do mar
Mediterrâneo para o Oceano Atlântico.
c)
Formação do Sistema Colonial.
d)
Enorme afluxo de metais para a Europa
proveniente da América.
e)
Retorno do escravismo em moldes
capitalistas
f)
Eurocentrismo ou a hegemonia europeia
sobre o mundo.
g)
Processo de acumulação primitiva de
capitais resultado na organização da formação social do capitalismo.
OS FATORES DE CAUSA DAS
GRANDES NAVEGAÇÕES
§ Durante esse período, aconteceu uma
mudança na mentalidade do homem europeu, principalmente pelo antropocentrismo
(o homem no centro da preocupação do próprio homem) e do racionalismo (que foi
combustível para desenvolver ciências como a Geografia, confecção de mapas,
bússolas e construção naval).
§ Outro ponto importante foi o
desenvolvimento do Mercantilismo, que será intensificado graças a colonização
de novos territórios.
§ O colonialismo também será uma das
consequências das grandes expedições, em especial a da América. Foi nesse
momento também que aconteceu a introdução do trabalho escravo e tráfico
negreiro (principalmente por parte de Portugal).
o
Não
podemos deixar de pontuar a expansão do Cristianismo no mundo e o processo de
europeização do mundo, com a forte influência dos costumes, seja em relação aos
hábitos alimentares, seja em relação às vestimentas.
REFERÊNCIA
Básica:
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval,
Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de
Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros
Editores, São Paulo, 2010.
Complementar:
GOMBRICH, E.H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
JANSON, H. W e JANSON, Anthony F.
Iniciação à história da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.
SOUZA, Denise Nunes de, et al. Apostila
História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).
SITES
AULA MATERIAL/ PDF
Resumo PDF:
https://drive.google.com/file/d/1w_RSW1eus-o1vfOKvVCr7PLq7zC48GvK/view?ts=5e669e08
Slides: PDF:
https://drive.google.com/file/d/148PCRClifktxhUtxIQdNHCqqckD5ryQo/view?ts=5e669e08
https://drive.google.com/file/d/1w_RSW1eus-o1vfOKvVCr7PLq7zC48GvK/view?ts=5e669e08
Slides: PDF:
https://drive.google.com/file/d/148PCRClifktxhUtxIQdNHCqqckD5ryQo/view?ts=5e669e08
Slides: VÍDEO
Vídeo- Aula: You Tube1: PRÉ- HISTÓRIA:A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
Vídeo- Aula: You Tube1: PRÉ- HISTÓRIA:A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
Vídeo- Aula: You Tube 2: A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
Vídeo- Aula: You Tube 3: A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
Vídeo- Aula: You Tube ENEM: A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPÉIA
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segunda-feira, março 02, 2020
"O aluno precisa abordar experiência da história..."
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"O aluno precisa abordar experiência da história que explique
a partir do espaço de moradia um ato que crie ação de aprender, adube lição de
conhecer, amanhe a aprendizagem e escreva a luta de cidadão cotidiana do
mundo."
(Prof. Gilberto Moura)
1ª Etapa A & B - Idade dos Metais
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A FASE IDADE DOS METAIS
Aula Anterior: A pré-história (2.5
milhões – 3.500 a. C) está dividida em três grandes períodos:
a) O Paleolítico ou Idade da Pedra
Lascada Paleolítico (2.5 milhões - 10.000 a.C.): quando os povos eram nômades, viviam da caça
e da coleta e dominaram o fogo;
b) O Neolítico ou Idade da Pedra Polida
(5.000 - 3.000 a.C.): quando iniciou-se a agricultura e os povos entraram em
processo de sedentarização.
IDADE DOS METAIS
ü Terceira fase da Pré-História Demarca
o conjunto de transformações que dão início ao aparecimento das primeiras
civilizações da Antiguidade.
ü Data:
ü Marcada pelo desenvolvimento da
metalurgia, das trocas comerciais e das primeiras cidades.
ü A metalurgia foi uma atividade de
crucial importância para a humanidade. A partir dela foi possível a fabricação
de ferramentas e de armas em metais.
A
IDADE DOS METAIS PODE SER SUBDIVIDIDA EM TRÊS PERÍODOS
a)
Idade do Cobre
(3.300 - 1.200 a. C):
§ A espécie humana que habitava o
planeta era o homo sapiens sapiens, o “homem sábio”, cuja principal
característica era a sua inteligência. Foi ele quem desenvolveu técnicas de
fundição e deu início a metalurgia. Ao passo que os grupos humanos foram
dominando novos materiais e novas técnicas, foram tornando-se mais complexas, o
que permitiu, por exemplo, a criação de novos grupos sociais, que desenvolviam ofícios
como os artesãos.
§ O primeiro metal a ser manuseado foi
o cobre. Nessa época os principais objetos confeccionados foram: Artefatos
domésticos (potes, copos, vasilhas e facas); Armas que facilitavam a caça
(lanças, facões e machados); Armas de guerra (espadas e escudos); Objetos
artísticos (estatuetas e máscaras); Ferramentas agrícolas (enxadas, arados).
b) Idade do Bronze (3.300 - 700 a. C):
§ Foi marcada pelo desenvolvimento de uma liga metálica
de cobre com estanho, que origina o bronze, principalmente na região do Oriente
Médio.
§ O
bronze também era utilizado na criação de objetos artísticos (máscaras e
estatuetas) e de adorno (pulseiras, colares, anéis e outros).
§ A
Idade do Bronze também se destaca na economia, graças à criação de modelos
comerciais que envolvem áreas geográficas maiores.
§ Este
período variou de uma região a outra: Grécia Antiga (o metal começou a ser
fabricado em meados do III milênio a.C.; Mesopotâmia (por volta do final do IV
milênio a.C.); Ásia Central (aproximadamente no início do II milênio a.C.);
China (por volta de 1.700 a.C.) e Egito Antigo (em meados de 3.200 a.C.).
c) A Idade do Ferro (1.200 a.C. -
1.000):
§ Também se desenvolveu de formas
diferentes em cada região e, portanto, as datas do domínio do minério variam.
§ O Cobre e o estanho eram minérios
difíceis de se extrair das jazidas e por tanto, eram bastante valorizados.
§ A descoberta do ferro para a produção
dos materiais foi impactante pois o ferro além de ser mais durável é também
muito mais abundante, facilitando a produção de materiais. Além disso o ferro
caracteriza-se por ser maleável.
§ As descobertas arqueológicas apontam
que as produções em ferro mais antigas estiveram localizadas na Anatólia (Ásia
Menor) e no continente africano.
§ Passou então a ser dominante da
confecção de ferramentas, armas e utensílios e paulatinamente substituiu o
bronze, material mais caro, de extração mais difícil e de menor durabilidade.
O
DESENVOLVIMENTO DE SOCIEDADES COMPLEXAS
ü Acabou exigindo uma nova configuração política.
ü A autoridade familiar e patriarcal já se mostrava
insuficiente para controlar os diferentes e amplos grupos sociais das cidades.
ü Foi então que o Estado surgiu como uma instituição
política responsável por definir as ações a serem empreendidas em favor das
populações citadinas.
ü As obras públicas, a regulamentação do comércio e a
organização das atividades agrícolas passaram a ser geridas pelos poderes
estatais.
ü Foi nessa época também que houve um grande crescimento
populacional, com isso surgiram as primeiras cidades-estados, os centros
urbanos e os reinos com poder centralizador. Algumas comunidades sentiram
necessidade de se expandirem, o que ocasionou conflitos por terra.
ü Com a sedentarização, grupos que
tinham maiores chances de desenvolvimento eram mais visualizados para tomada de
guerra. Esses indícios arqueológicos apontam que é nessa formação de
civilização que acontecem os primeiros conflitos armados em unidade, as
guerras.
ü O comércio já havia dado os primeiros sinais, na Idade
dos Metais as relações comerciais foram fortalecidas. Ao mesmo tempo, esses
comerciantes eram exploradores que precisaram desbravar novas regiões em busca
de matérias-primas.
ü A Revolução Urbana
pertence à Idade
dos Metais e refere-se, em grande
parte, aos povos que ocupavam a região conhecida como Crescente Fértil, que
engloba o vale do Nilo, uma faixa de terra junto ao mar Mediterrâneo e à
Mesopotâmia, no atual Oriente Médio.
ü Nessa sociedade complexa temos a militarização
para defesa dos grupos, não só contra os ataques da natureza, mas em defesa de
outros grupos humanos.
A FORMAÇÃO DE ESTADOS
ü A
característica de Estado criada na Idade dos Metais: A teocracia - o
governante é legitimado pela religião e é visto como um deus ou representante
máximo dos deuses.
ü O
surgimento dos Estados é a forma encontradas para a organização da produção de
riqueza, como alimentos e outros, e a manutenção da vida dos grupos. Além da
organização da sociedade como forma de estabilidade.
ü Com
os processos de criação de Estados, as primeiras guerras de expansionismos começaram.
Cada grupo tinha seu desenvolvimento de uma forma, alguns mais elaborados que
outros.
O SURGIMENTO DA ESCRITA
ü A
forma de viver dos humanos se tornou mais complexa. Existe organização e papéis
criados para cada grupo de pessoas. Além dos materiais de defesa, como lanças e
espadas, e os materiais para a agricultura, como o machado de mão, era
necessária a criação de uma ferramenta de registro.
ü Para
que essa sociedade se mantenha e se fortifique, os impostos são cobrados de
todos, em suas variadas formas. A moeda é a troca e objetos de valor, não o
dinheiro como conhecemos.
ü Surgiu
a necessidade de se registrar os pagamentos, quem são os integrantes da
comunidade, formas de passar adiante o conhecimento recentemente adquirido
sobre alimentação e moradia.
ü O
início desses registros é na forma de arte rupestre, considerada como os
primeiros registros dos humanos. Eram desenhos de animais ou pessoas feitos nas
paredes das cavernas, locais onde os seres humanos se abrigavam. No Brasil
temos um importante polo de pesquisa conhecido como Serra da Capivara,
localizado nos municípios piauienses de Canto do Buriti, Coronel José Dias, São
João do Piauí e São Raimundo Nonato. Ainda é possível fazer a visitação nessas
cavernas.
ARTESANATO - O MANUSEIO DOS METAIS
ü Ao logo do tempo, essa nova atividade
se estabeleceu juntamente com os primeiros centros urbanos da Antiguidade.
ü As comunidades agrícolas
autossuficientes transformam-se em cidades, realizando a chamada Revolução
Urbana.
ü De acordo com alguns estudos, os
primeiros centros urbanos surgiram na parte sul da Mesopotâmia, onde
posteriormente surgiu a civilização sumeriana.
PINTURA RUPESTRE
ü Com
o passar do tempo as expressões precisaram ficar mais complexas. Com
identidades gráficas mais unificadas.
ü A
escrita também tem as suas fases, passando pela pictórica até a alfabética, que
tem como ponto de partida os hieróglifos, que carregam imagens, mas dão os
contornos gráficos mais unificados.
IDADE DOS METAIS:
PORTA PARA A IDADE ANTIGA
ü Os
seres humanos habitam um espaço determinado, cada grupo em uma região. Os
utensílios de agricultura são forjados em metal, cada um elaborado de acordo
com a necessidade. Não há a dependência dos frutos sazonais e a caça já é um
elemento optativo, existe a criação de animais.
ü A
alimentação na idade dos metais começa a deixar de ser um problema e vira uma
questão de escolha. É possível escolher qual parte da flora pode ser ingerida,
qual animal pode ser domesticado sem correr o risco de ataque, e a sociedade
fica cada vez mais complexa com demandas diferentes.
ü Acontecem
as primeiras guerras e epidemias. Os humanos passam a conviver com os seus
dejetos, doenças oriundas dessa forma de vida e começarão a aparecer. É aqui
que a humanidade começa a entrar na Idade Antiga.
“É preciso que abeire-se a condição de
aprender, lição de conhecer e afinco de leitura para aprendizagem ajustar ver o mundo
melhor."
(Prof. Gilberto Moura)
REFERÊNCIA
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval,
Moderna e Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
VAINFAS, Ronaldo; FARIA, Sheila de
Castro; FERREIRA, Jorge; SANTOS, Georgina dos. História – Volume Único (Ensino Médio). Editora Saraiva, Livreiros
Editores, São Paulo, 2010.
Complementar:
PINSKY, Jaime. As Primeiras
Civilizações. São Paulo: Contexto, 2011.
JANSON, Anthony F. Iniciação à história
da arte, 2ªed. São Paulo, Martins, 1996.
SOUZA, Denise Nunes de, et al. Apostila
História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP, 2016 (1 a 6).
SITES
AULA MATERIAL/ PDF
Resumo PDF:
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Slides: PDF:
https://drive.google.com/file/d/102oxNkqNAT-T3aN0_3H3QeBomh42tRAF/view?ts=5e5d6507
Slides: VÍDEO
Vídeo- Aula: You Tube1: PRÉ- HISTÓRIA: IDADE DOS METAIS
Vídeo- Aula: You Tube 2: IDADE DOS METAIS
Vídeo- Aula: You Tube1: PRÉ- HISTÓRIA: IDADE DOS METAIS
Vídeo- Aula: You Tube 3: IDADE DOS METAIS
Vídeo- Aula: You Tube ENEM: IDADE DOS METAIS
a) Cópia:
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