1.PERÍODO
§ Se estendeu por 49 anos e que pode ser dividido da
seguinte maneira:
a) Consolidação (1840-1850): quando o imperador estava no poder e estabeleceu-o, a
seu modo, sobre o país, colocando políticos e províncias rebeldes sob seu
controle.
b) Auge (1850-1865): quando o poder do imperador era amplo e sua posição
estava consolidada.
c) Declínio (1865-1889): quando surgem contestações contra a posição de D.
Pedro II, e a economia do país não ia bem.
OBSERVAÇÕES:
§ Brasil foi
governado pelo imperador Dom Pedro II, entre os anos de 1840 a 1889.
§ Dom Pedro II (1825-1891) governou o Brasil por quase
50 anos. Foi o homem que mais tempo ocupou o poder em nossa história.
§ As constantes disputas provinciais fizeram com que
fosse decretado o Golpe da Maioridade, que permitia a coroação de Dom Pedro II
mesmo sem atingir a idade mínima exigida pela Constituição. Com um imperador
coroado, o Poder Moderador poderia ser exercido novamente, garantindo assim a
ordem interna do Império brasileiro.
§ No contexto externo, o mundo era dominado pela Europa,
que expandia seus domínios pela Ásia e África. O século XIX foi caracterizado
pelo neoimperialismo, avanço das novas tecnologias e desenvolvimento
científico.
§ A segunda fase da Revolução Industrial expandiu a
indústria para outras nações europeias, como França e Bélgica. Acontecia também
as unificações da Alemanha e da Itália, que, em pouco tempo, tornaram-se
potências europeias.
2.
DO SEGUNDO REINADO
2.1 Política
ü Com o Golpe da Maioridade e a coroação de Dom Pedro
II, o Poder Moderador voltou a ser exercido até a Proclamação da República em
1889. Dessa forma, consolidavam-se a centralização política e o fortalecimento
da figura do imperador.
ü
O Parlamento foi
o grande local de debates durante o Segundo Reinado. Dois partidos políticos
dominavam a cena política: conservadores e liberais. Seus representantes não tinham
diferenças ideológicas. Assim, não importava se o Parlamento fosse dominado por
conservadores ou liberais, pois havia disputas apenas por prestígio e vantagens
políticas.
ü O Parlamento brasileiro buscava inspiração na
Inglaterra. Todavia, o Poder Moderador concedia a Dom Pedro II interferir no
Conselho de Estado e também dissolver o Parlamento. Isso era o oposto do
Parlamento britânico, no qual o rei não interferia nas atividades
parlamentares. Por essa razão, essa forma de governo no Brasil ficou conhecida
como “parlamentarismo às avessas”.
2.2 Economia
ü Permaneceu durante o período imperial como
agroexportadora, ou seja, atendendo às necessidades do mercado europeu. Em
meados do século XIX, um produto começou a ser exportado de forma mais intensa:
o café.
ü
Plantado
primeiramente na região do Vale do Paraíba (entre as províncias de São Paulo e
Rio de Janeiro), a exportação do café ocupou espaço na economia brasileira do
Segundo Reinado, gerando lucros para os cafeicultores. A mão de obra utilizada
era a escrava. Com o êxito das lavouras de café, aumentou a movimentação de
escravos da região Nordeste e das minas de ouro para a região do Vale do
Paraíba.
ü A partir de 1850, o café expandiu-se para a região do
Oeste Paulista, tornando-se o maior produtor de café do Império. Ao contrário
das lavouras do Vale do Paraíba, o café plantado no Oeste Paulista contou com a
mão de obra imigrante.
ü Inúmeros europeus vieram para o Brasil em busca de
melhores condições de vida e estabeleceram-se em São Paulo. Esses imigrantes
fugiam dos conflitos sociais e guerras relativos à unificação alemã e italiana.
ü Essa mão de obra tinha mais qualificação do que a
escrava e isso foi fundamental para o êxito da produção cafeeira da região. A
partir desse momento, a província de São Paulo passou a se destacar no cenário
do Segundo Império.
ü
O café, ao longo
do século XIX, tornou-se a principal atividade econômica do Brasil, mas não era
a única. Mesmo em menor número, ainda havia a produção de açúcar, exploração do
ouro e outras atividades econômicas secundárias.
ü Além disso, havia projetos de investimento em outros
ramos econômicos, como a indústria. Irineu Evangelista de Sousa, o Barão de
Mauá, procurou meios para desenvolver a indústria no Brasil, mas não conseguiu
superar o domínio do café.
ü Mauá foi pioneiro na indústria e também na construção
de ferrovias, que foram utilizadas no transporte do café até o Porto de Santos,
onde o produto era exportado para a Europa.
2.3 Sociedade
ü Passava por transformações. A maioria da população
ainda vivia no campo, mas as cidades começavam a receber maior número de
habitantes. Os donos de lavouras de café ganhavam prestígio social e
aproximavam-se do imperador, que os agraciava com títulos de nobreza.
ü A vinda de imigrantes trouxe também mudanças para a
sociedade brasileira, como a influência cultural e política, aumentando
consideravelmente a presença europeia em nosso território. Além disso, a
chegada do imigrante foi substituindo gradativamente a mão de obra escrava.
ü O Parlamento brasileiro, ao longo da segunda metade do
século XIX, aprovou leis que proibiam o tráfico negreiro (Lei Eusébio de
Queiroz) e libertou o escravo recém-nascido (Lei do Ventre Livre).
ü Era uma sociedade mais informada. Vários jornais
começaram a circular pelo Rio de Janeiro informando notícias, mas também
disseminando ideias republicanas e abolicionistas. Porém, ainda era uma
sociedade herdeira das características coloniais: elitista e escravocrata.
XPS:https://drive.google.com/file/d/1tCHKCk_tuZfsRI7XP5EzdiNviWhV3r-F/view?ts=5f71eba6
1. Leitura ü Debates e Estudo da Idade Moderna até a Colonização espanhola - Idade Moderna – PDF .https://drive.google.com/file/d/1aULnOU9250CaYRK7QRIjfVOSzNAgTV8A/view?ts=5edc03a2 ü O Estado Moderno e o Absolutismo Monárquico (Idade Moderna -(PDF) |
ü Escolha do educando.
REFERÊNCIA
Básico:
BOULOS
JÚNIOR, Alfredo. História Geral: Antiga, Medieval, Moderna e
Contemporânea – vol. Único. São Paulo, FTD, 2018.
Complementar:
ANASTASIA,
Carla Maria Junho. História – Ensino
Médio. 1ª série Belo Horizonte: Editora Educacional, 2016.
PEDRO,
Antonio et al. História do mundo ocidental: Ensino Médio – volume único. São
Paulo: FTD, 2018, p.331 a 334.
SOUZA,
Denise Nunes de, et al. Apostila História do CEESVO - Ensino Médio. Votorantin, SP,
2016 (Volume 02, p. 29 a 34).
Sites
Aula
Online- Temas
1. Segundo
Reinado: Política, Economia e Sociedade
a)
Blogspot: SOPHISTORY
https://gmhistory55.blogspot.com/p/2-etapa-b-2-resumo-quinzenal-aula.html
b)
Facebook: 2ª
Etapa A & B: https://www.facebook.com/102009601547358/photos/a.105203391227979/173680407713610/?type=3&theater
c)
Grupo
Recanto de Conhecimento (2ª Etapa A):
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=159165179148173&set=gm.1633705330144549&type=3&theater&ifg=1
d)
Grupo Sítio
de Conhecimento (2ª Etapa B):
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"É
preciso aprender a missão.
Segue
o marcante princípio na busca de conhecimento.
Que,
por intermédio da leitura.
Floresce
seu interior para melhor mundo!"
(Prof. Gilberto Moura)
São Luís 09. 09. 2020
